கற்றல் கற்பித்தலில் விரிவுரைப்பிடிப்பு
( Lecture Capture System)
திருமதி.மு.பூங்கோதை,
தமிழ்த்துறை உதவிப்பேராசிரியர்,
எஸ்.எஃப்.ஆர்.மகளிர் கல்லூரி,
சிவகாசி.
ஆய்வுச்சுருக்கம்
விரிவுரைப்பிடிப்பு முறையானது பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளில் செயல்பட்டுக்கொண்டு வருகின்றது. விரிவுரைப்பிடிப்பு முறையின் நோக்கம், தேவை, கூறுகள், செயல்பாடுகள், ஆசிரியர் மாணவர்கள் சந்திக்கின்ற சிக்கல்கள் போன்றவற்றை அறிய இயலுகின்றது.
ABSTRACT
Lecture capture system is working in various universities and colleges. The purpose, need, components, activities of the lecture capture system and problems faced by teachers and students can be known.
மனிதர்களுக்கு கற்றல் என்பது கருவிலிருந்தே ஆரம்பமாகின்றது. ஆதியில் சைகை மொழியில் உருவான கருத்துப்பரிமாற்றம் தற்காலத்தில் பல்வேறு ஊடகங்களின் பயன்பாட்டினால் அசுர வேகத்தில் மனிதர்களைச் சென்றடைகின்றது. இன்றைய நவீன காலகட்டத்தில் கல்வி மாணக்கர்களுக்கு அங்கை அடக்கமாக செல்பேசியில் அடங்கிவிடுகின்றது. அவ்வகையில் நடைமுறையில் இருக்கின்ற நவீன கற்பித்தல் முறை தான் விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture System). இவ்வகைக் கற்பித்தல் முறையை கூறுவதாக இவ்ஆய்வு அமைகின்றது.
விரிவுரைப் பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறையின் – நோக்கம் மற்றும் தேவை
விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) என்பது வகுப்பறை விரிவுரைகளை வீடியோக்களாகப் பதிவுசெய்து, வகுப்பிற்குப் பிறகு மாணவர்கள் மதிப்பாய்வு செய்வதற்குக் கிடைக்கும். மாணவர்களின் தவற விட்ட வகுப்புகளில் நடத்தப்பட்ட கூறுகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். தேர்வு நாட்களில் நினைவுபடுத்திக் கொள்ளவதற்கு வகுப்பறையில் வழி கிடைக்கப்பெற்ற காணொளி நல்லதொரு வாய்ப்பாக அமையும் என்ற நோக்கத்தோடு உருவாக்கப்பட்டது.
நல்லதொரு வாய்ப்பு – வகுப்பு நடக்கும் போது மாணவர்களால் இருக்க முடியாவிட்டால், பதிவைப் பார்ப்பதன் மூலம் அவர்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும் போது பாடத் தகவல்களைப் பெறுவதற்கு நல்லதொரு வாய்ப்பாக அமைகின்றது.
புரிந்து கொள்ளும் தன்மை – பின்தங்கியதாக உணரும் அல்லது ஒரு முக்கிய கருத்தைப் புதுப்பித்துக் கொள்ள விரும்பும் மாணவர்கள் தேவைக்கேற்ப தொடர்புடைய பாடங்களை மதிப்பாய்வு செய்யலாம். விரிவுரைப் பதிவுகள் (காணொளி) வரவிருக்கும் தேர்வுகளுக்கான சிறந்த ஆய்வு உதவிகளையும் செய்கின்றன.
அணுகல் தன்மை – தேவைக்கேற்ப விரிவுரை வீடியோக்கள், குறைபாடுகள் அல்லது கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்கள் மற்றும் உடல்நலக் காரணங்களுக்காக வகுப்பிற்கு வரத்தவறியவர்கள் ஆகியோரின் கற்றலுக்கு உதவியாக அமையலாம்.
விரிவுரைப் பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறையின் கூறுகள்
விரிவுரைப் பிடிப்பு வகுப்பறையின் ஐந்து முக்கிய கூறுகள் உள்ளன.
வீடியோ ஆதாரங்கள் (Video Source) – கேமராக்கள், ஸ்லைடு டெக்கை இயக்கும் மடிக்கணினி, டேப்லெட் அல்லது பிற மொபைல் சாதனம் போன்றவை.
ஆடியோ மூலங்கள் (Audio Source ) – மைக்ரோஃபோன்கள், சில சமயங்களில் மிக்சர் அல்லது இன்-ரூம் ஆடியோ சிஸ்டத்துடன் இணைக்கப்படும்.
வீடியோ குறியாக்கி (video encoder)
பதிவு செய்யும் பயன்பாட்டை இயக்கும் ஒரு பொது-நோக்கு கணினி அல்லது பதிவு மற்றும்/அல்லது ஸ்ட்ரீமிங்கிற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பிரத்யேக சாதனம் ஆகும். வீடியோ குறியாக்கி என்பது விரிவுரை பிடிப்பு தொழில்நுட்பத்தின் மையப் பகுதியாகும். வீடியோ குறியாக்கிகள் இரண்டு வகைகளில் செயல்படுகின்றன.
மென்பொருள் குறியாக்கி (software encoder)
PC அல்லது Mac வன்பொருளில் இயங்கும் வீடியோ பதிவு அல்லது ஸ்ட்ரீமிங்கிற்கான ஒரு பயன்பாடாகும். OBS, Panopto Recorder மற்றும் Kaltura CaptureSpace Recorder ஆகியவை சில எடுத்துக்காட்டுகள்.
வன்பொருள் குறியாக்கி (Hardware encoder)
வீடியோ ஸ்ட்ரீமிங் மற்றும் ரெக்கார்டிங்கிற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சாதனமாகும். உள்ளே உள்ள அனைத்து கூறுகளும் பிரத்யேகமாக வடிவமைக்கப்பட்ட அடிப்படை மென்பொருள்.
வீடியோ உள்ளடக்க மேலாண்மை அமைப்பு (CMS)
உள்ளடக்க மேலாண்மை அமைப்பு (CMS) என்பது வீடியோ உள்ளடக்கத்தை சேமிக்கவும், நிர்வகிக்கவும் மற்றும் விநியோகிக்கவும் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வலை போர்டல் ஆகும். நிறைய வீடியோ உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கும் பள்ளிகளுக்கு இவற்றில் ஒன்றைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். லைவ் ஸ்ட்ரீம் மற்றும் ரெக்கார்டிங் அமர்வு திட்டமிடல், உங்கள் வீடியோ உள்ளடக்கத்தில் மாணவர்கள் எவ்வாறு ஈடுபடுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய செயல் நுண்ணறிவை வழங்கும் பகுப்பாய்வுக் கருவிகள் மற்றும் டிரிம் மற்றும் சிறுகுறிப்புக்கான வீடியோ எடிட்டர்கள் போன்ற பல அம்சங்கள் அடங்கும். பெரும்பாலான சிஎம்எஸ்கள் தேடக்கூடியவை, பயிற்றுவிப்பாளரின் பேச்சின் துணுக்கில் அல்லது பவர்பாயிண்ட் ஸ்லைடில் உள்ள வரியில் உட்பொதிக்கப்பட்டிருந்தாலும், முக்கிய வார்த்தைகளின் அடிப்படையில் விரிவுரைகளுக்குள் உள்ள தருணங்களை மாணவர்கள் விரைவாகக் கண்டறிய அனுமதிக்கிறது எ.கா., கல்துரா, பனோப்டோ, யுஜா, ஓபன்காஸ்ட், எக்கோ360
கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு (LMS)
கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு (LMS) என்பது இணைய அடிப்படையிலான போர்டல் ஆகும், இதில் மாணவர்கள் தாங்கள் சேர்ந்த படிப்புகளுக்கான உள்ளடக்கத்தை அணுகலாம், பணிகளைச் சமர்ப்பிக்கலாம், அவர்களின் தரங்களைப் பார்க்கலாம் மற்றும் பல. LMS ஆனது கல்வி வீடியோ உள்ளடக்கத்தை நிர்வகிப்பதற்கும் வழங்குவதற்குமான கருவிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவை முதன்மையாக பேராசிரியர்கள் மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கான ஆன்லைன் பாட உள்ளடக்கத்தை (பாடம் ஸ்லைடு தளங்கள், பல தேர்வு வினாடி வினாக்கள் போன்றவை) உருவாக்கி வழங்குவதற்கான தளங்களாகும், மேலும் மாணவர் செயல்திறனை அளவிடுகின்றன. வெறுமனே, உங்கள் வீடியோ தயாரிப்பு மற்றும் தரப்படுத்தல் பணிப்பாய்வுகளை சீரமைக்க உங்கள் வீடியோ CMS மற்றும் LMS ஐ ஒருங்கிணைக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, சில CMSகள் ஊடாடும் வீடியோக்களில் இருந்து வினாடி வினா மதிப்பெண்களை நேரடியாக மாணவர்களின் LMS கிரேடுபுக்குகளில் அளிக்கலாம். வெவ்வேறு செயல்பாடுகள் இருந்தபோதிலும், பள்ளிகள் பெரும்பாலும் CMS மற்றும் LMS களை ஒன்றாகக் கருதுகின்றனர். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: சில சந்தர்ப்பங்களில், CMS மற்றும் LMS க்கு இடையேயான ஒருங்கிணைப்பு, IT குழுவைத் தவிர மற்ற அனைவருக்கும் CMS ஐக் காண முடியாத அளவுக்குச் செம்மைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. உங்களுக்கென ஒரு விரிவுரைப் பிடிப்பு முறையை அமைக்கும் போது அல்லது புதுப்பிக்கும் போது, CMS மற்றும் LMS இரண்டும் வெவ்வேறு பகுதிகளாகும். கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு (LMS) என்பது ஒரு இணைய அடிப்படையிலான போர்டல் ஆகும், அங்கு மாணவர்கள் அவர்கள் படிப்புகளுக்கான உள்ளடக்கத்தை அணுகலாம். LMS ஆனது கல்வி வீடியோ உள்ளடக்கத்தை நிர்வகிப்பதற்கும் வழங்குவதற்குமான கருவிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவை முதன்மையாக பேராசிரியர்கள் மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கான ஆன்லைன் பாட உள்ளடக்கத்தை (பாடம் ஸ்லைடு தளங்கள், பல தேர்வு வினாடி வினாக்கள் போன்றவை) உருவாக்கி வழங்குவதற்கான தளங்களாகும், மேலும் மாணவர் செயல்திறனை அளவிடுகின்றன.
வீடியோ தயாரிப்பு மற்றும் தரப்படுத்தல் பணிப்பாய்வுகளை சீரமைக்க உங்கள் வீடியோ CMS மற்றும் LMS ஐ ஒருங்கிணைக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, சில CMSகள் ஊடாடும் வீடியோக்களில் இருந்து வினாடி வினா மதிப்பெண்களை நேரடியாக மாணவர்களின் LMS கிரேடுபுக்குகளில் அளிக்கலாம். வெவ்வேறு செயல்பாடுகள் இருந்தபோதிலும், பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் பெரும்பாலும் CMS மற்றும் LMS களை ஒன்றாகக் கருதுகின்றன. இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: சில சந்தர்ப்பங்களில், CMS மற்றும் LMS க்கு இடையேயான ஒருங்கிணைப்பு, IT குழுவைத் தவிர மற்ற அனைவருக்கும் CMS ஐக் காண முடியாத அளவுக்குச் செம்மைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. விரிவுரைப் பிடிப்பு அமைப்பை அமைக்கும் போது அல்லது புதுப்பிக்கும் போது, CMS மற்றும் LMS இரண்டும் வேறுபட்ட பகுதிகள் என்பதை அறிந்து கொள்ளவேண்டும்.
விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறை – செயல்முறை
விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறை தயார் செய்வதற்கு ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் இ-மெயில் முகவரிகள் திரட்டப்படுகின்றது. பின் மாணவர்களுக்கு எடுக்கப்படும் பாடங்களின் அடிப்படையில் எக்ஸ்.எல். துணை கொண்டு நவீன வகுப்பிற்கான அட்டவணை தயாரிக்கப்படுகின்றது. வகுப்பறையில் ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் அனைவரும் காணொலியில் பதிவாகும் வகையில் கேமராக்கள் மற்றும் குரல் பதிவு கருவி பொருத்தப்படுகின்றது. ஆசிரியர்கள் வகுப்பு தொடங்கும் போது தானியங்கியாக கேமரா செயல்பட ஆரம்பித்துவிடும். வீடியோ மற்றும் ஆடியோ ஆதாரங்கள், வீடியோ குறியாக்கி, CMS மற்றும் LMS உள்ளன. வீடியோ மற்றும் ஆடியோ ஆதாரங்கள் வன்பொருள் அல்லது மென்பொருள் அடிப்படையிலானதாக இருந்தாலும், வீடியோ குறியாக்கிக்கு சிக்னல்களை மாற்றும்.குறியாக்கி மூலங்களை டிஜிட்டல் வடிவத்தில் கைப்பற்றி ஒருங்கிணைக்கிறது. வெறுமனே, கணினி தானாகவே CMS இல் விளையும் பதிவுகளை பதிவேற்றும்.CMS விரிவுரை பிடிப்பு உள்ளடக்கத்தை செயலாக்குகிறது மற்றும் சேமிக்கிறது.தேவைக்கேற்ப, LMS ஆனது மாணவர்களுக்கான விரிவுரைப் பதிவுகளை மீண்டும் இயக்க CMS உடன் தொடர்பு கொள்கின்றது. லெக்சர் கேப்சர் வகுப்பறையில் ஆசிரியர் கற்பித்த முடித்தவுடன் அக்காணொலி ஆசிரியர்களுக்கான இ-மெயில் முகவரிக்கு ஒரு மணி நேர அளவில் வந்தடைகின்றது. பின்பு ஆசிரியர்களால் தொகுக்கப்பெற்று மாணவர்களின் இ-மெயில் முகவரிக்கு சென்றுசேர்கின்றது இவ்வாறு தான் நவீன கற்றல் எல்.சி.எஸ் வகுப்பறை செயல்படுகின்றது.
விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறையில் சவால்கள்
பல்வேறு வகையில் பயனளிக்கக் கூடியதாக விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறை அமைந்தாலும் இம்முறையில் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் பல்வேறு சவால்களைச் சந்திக்கின்றனர். விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறையானது இயல்பாக மாணவர்களிடம் உரையாடி கற்பிக்கின்ற வகுப்பாக அமையாமால், இயந்திரதனமான வகுப்பறையாக அமைகின்றது. காலம் சிறிதும் பிசகினாலும் சரியான காணொளி மாணவர்களைச் சென்றடைவதில்லை. மின் துண்டிப்பு ஏற்படின் காணொளி பதிவு செய்வதில் சிக்கல்கள் உண்டாகின்றன. மாணவர்கள் ஒரு வகுப்பில் இருந்து விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பிற்கு இடம்பெயர்ந்து செல்வதிலும் சிறு சிறு இடர்பாடுகள் தோன்றுவது மாணவர்கள் மத்தியில் ஓர் அசௌகரியத்தை உண்டாக்குகின்றது. விரிவுரைப்பிடிப்பு (Lecture Capture) வகுப்பறையில் கற்பிக்கப்பட்ட பாடத்திற்கான காணொளி அன்றைய தினமே மாணவர்கள் காணும் வசதி இருந்தாலும் அதற்கான முக்கியத்துவததை மாணவர்கள் அளிப்பதில்லை. ஒரு சில மாணவர்கள் மத்தியில் தவறாக பயன்படுத்துவதற்கும் (கேலிக்கைக்காக) இன்றைய நவீன தொழில்நுட்பம் வழி வகுக்கின்றது.
தொகுப்புரை
“பழையன கழிதலும் புதுவன புகுதலும் வழுவல கால வகையினானே” என்ற கூற்றுக்கினங்க காலந்தோறும் கல்வி முறையானது பல்வேறு மாற்றங்களைப் பெற்று வருகின்றது. அவ்வகையில் நவீன கற்றல் கற்பித்தல் முறையில் லெக்சர் கேப்சர் முறையானது பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளில் செயல்பட்டுக்கொண்டு வருகின்றது. மாணவர்களின் நலனைக் கருத்தில் கொண்டு உருவாக்கப்பட்ட லெக்சர் கேப்சர் முறையின் நோக்கம், தேவை, செயல்பாடுகள், சிக்கல்கள் போன்றவற்றை இக்கட்டுரையின் வாயிலாக அறிய இயலுகின்றது.
பயன்பட்ட தளங்கள்
https://www.aurora.ac.in/images/pdf/naac/4.3.4-lecture-capturing-system.pdf